雙十一剛過，不知道大家有沒有趁機買了一些書呢？我的話就是一直在買書，是不是雙十一好像也沒差……總之，希望大家大採購之餘也收穫閱讀樂趣啦。

這次電子報中幫你整理108課綱改變的方向，希望透過這個機會一起了解教育專家期待小學生需要在自然科學學習需要達成的目標。也希望能減輕大家的壓力。這期新書採訪則是《科學家都在做什麼？21位現代科學達人為你解答》。

遠流出版《科學少年》總編輯陳雅茜將為我們說說採訪科學家的趣事和收穫，面對有門檻的科學知識，陳總編說我們得先蹲下來，用孩子的角度去設想、提問，把孩子尚未建立的基礎知識奠基起來，才可能得到共鳴。

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｜幫你讀書畫重點｜從108課綱找出國小自然科學怎麼學

如果你家剛好有小三的小朋友，不曉得第一次接觸自然課的感受還好嗎？是跟想像中一樣有趣（真的有看到朋友說，兒子還問爸爸有沒有其他年級課本）；又或是直接被課本嚇跑，大喊怎麼都不一樣。

小三自然課剛好使用108課綱的新課本，也是我第一次真正感受到新課綱帶來的改變。不然之前都當作是出版社或是補習班的恐嚇（閉起眼睛耳朵，裝作沒聽到），又或是搞不懂課綱跟學習有什麼關係？

課本的新變化

當我看到小三的課本時就懂了，原來新課綱帶給課本的變化，就是從『直接給你答案』，變成『訓練小朋友去尋找答案』。我必須說這是很好的概念，甚至長久以來一直想要達成的目標：自主思考與學習。

直接納入課本的作法，我覺得非常勇敢、但也很挑戰。勇敢是直接面對問題，但挑戰是因為一位老師是要面對班上這麼多學生，每位尋找和學習過程都不一樣，是要怎麼處理和回饋？

這張圖是我取自翰林版自然小三第四課的其中一頁，圖裡科學探究的過程正是新課綱的核心。你從這張圖來看，也就能體會小學老師面臨一種雙手難敵很多小腦袋問號的困境。

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​但是我不想增加你的焦慮、又或是把你跟孩子推向補習班。就如同我先前所說，這是很好的想法，是值得花些時間、嘗試有趣的事，在國小低年級提前熟悉。

方法一：向課本學習

雖然前面一張圖看起來很恐怖，但其實課本是循序漸進，會花上一整個學期讓小朋友熟悉。課本第一課『認識植物』，就是最好的例子，課程會注重圖裡的前半部，特別是觀察、提問、收集資料。

就像這三頁課本內容，讓小朋友嘗試觀察植物，學習畫圖紀錄，這都是小朋友天生最擅長的事。接著和自己讀過的課外書做比較（選一些知識型的繪本）。同時腦中自然會跑出問題，各種天馬行空都行。最後再去圖書館練習查資料和借書。

這樣的一個流程，看似簡單、直覺，就足夠培養出類似的基礎。當然有些地方可能會不擅長，像是一開始可能找不到重點，或是沒有什麼問題；但是我建議不用急，低年級的孩子只要練習處在這種氛圍就好。

方法二：用做實驗學習

如果想要更為直覺的參考方法，我推薦兩套書，從實驗著手。首先可以和小朋友共讀《NHK小學生自主學習科學方法》，這套三本的書提供完整的觀察、假設、實驗的訓練。之所以要共讀，是因為大人也需要熟悉，才能順利引導。

| NHK小學生自主學習科學方法 |

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​接著《藏在蛋裡的科學》系列等四本書，分別以雞蛋、檸檬、水、紙當作主題，書中脈絡也是先觀察、整理、再動手實驗。並且實驗準備進行很簡單，在家就可以完成。

| 藏在蛋裡的科學 | 藏在檸檬裡的科學 |

提供一些自己的閱讀心得和方法，希望你和小朋友不要因為自然課而沮喪，試著去享受這個氛圍，不用抱持壓力。畢竟即便不是新課綱，這在本質上都還是很好玩的事。

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| 不為人知的書籍背後事｜《科學家都在做什麼？21位現代科學達人為你解答》

Ｑ：書中有很多圖解插畫，把複雜的職業資訊變易懂，這是怎麼完成的？
​很痛苦喔XD！只有當自己真正了解資訊的內容時，才可能把資訊簡化。我們的做法是搜集資料、請教受訪者、研讀，然後團隊一起擠腦汁討論、發揮想像力，大多會透過人物設定，以類似漫畫的方式來呈現資訊，比較趣味易懂。

Ｑ：這麼多訪問中，有沒有好玩的插曲？
​採訪到李昌鈺那次，運氣很好碰巧遇到李博士返台，有機會前往警大採訪。李博士是新聞熱點，原本我們只是設定在一旁等候，伺機而動，但見到他本人，我實在太興奮了，立刻衝上前去自我介紹──然後，就被一旁的機動人員喝斥了（汗XD）。不過，最後結果很好，警大帶我們參觀了鑑識實驗室，還有李博士的紀念館，李博士還錄了一段影片，親自對臺灣讀者講話。他的人生歷程真的很勵志，我很感動，把他的話當作座右銘：「面對困境，只有一條路不能選擇，那就是放棄的路。」

Ｑ：訪問科學家最困難的是什麼？ ​
​ 大概是對研究內容的了解，以及如何問出有意思的歷程。科學畢竟有些理解門檻，更何況是要介紹給小朋友。所以我們會讓不同背景的同事去採訪各自領域的專家。例如學物理的去採訪天文學家，學生物的去採訪黑熊老師等。另外，做學術研究的科學家有時會有點害羞，又很謙虛，我們就得和對方多聊聊，試著挖掘出更多想法。

Ｑ：不同領域的科學家，有沒有特定的思考方式或特色？ ​
​ 我想應該是有的，不過更讓我感到有意思的是，他們不約而同都提到：挫折其實是常態，沒有不努力的科學家；親力親為，唯有動手去做，才能真正找到有價值的東西；另外就是「誠實」，科學的本質是對自己誠實，唯有如此，才能追求到真相。這樣的精神，不也很合適臺灣社會借鏡？

Ｑ：想請你挑戰看看，換你簡單介紹，科學少年的編輯都在做什麼？ ​
​ 我們傳播有意義的資訊──透過改稿的汗水、溝通的口水、業績不好時挫折的淚水（XD），把我們認為值得出版的知識帶到讀者眼前。之前我們每個月出版《科學少年》雜誌，現在我們每個月出版科少叢書，不變的是，我們很希望一直讓讀者對這個世界有所感動、有所發現，我們也就能在其中有所感動與發現。

| 書籍網址 |

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| 我正在偷偷注意這些 |

不知道大家會不會有這種感覺，以前在學校學的，跟現在的知識對不起來。可能一轉眼，真正需要就醫，或者注重保健時才發現，有些概念原來不是我以為的那樣，一時間會有點慌。因此我最近正留意這本書，不過我還沒看（抱歉…要看的書太多了）。試閱內容可以感覺得到作者文筆很好。我也是會怕很生硬的文字，看來這本書我應該可以順順讀。我很期待可以用最新的知識和綜合觀點，重新認識自己的身體運作和當今醫療議題。

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